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加强教师专业化发展,打造精品基础教育

发布时间:2018/11/29 来源:本站原创 阅读:973
加强教师专业化发展,打造精品基础教育——太湖双语学校《教师专业化发展专题学术报告会》简讯编者按:双语学校的办学宗旨(也即“双语梦”)就是:做全市一流、省内驰名的基础教育。在董事长陈康熙的全局统

加强教师专业化发展,打造精品基础教育

——太湖双语学校《教师专业化发展专题学术报告会》简讯

      编者按:双语学校的办学宗旨(也即“双语梦”)就是:做全市一流、省内驰名的基础教育。在董事长陈康熙的全局统领和校长江国强的深入实践的带领下,双语学校已形成了一套“立体式”全方位的教育体系,即以“立德树人”为先导,真正把培养“德才兼备式”的学生落到实处;强化老师自身修养,把“修身”与“修技”紧密结合,作为锤炼老师的基本要求。只有优秀的品质与优异的成绩形成的完美统一,才是一个优秀的学生,一个“立体”的学生;只有高尚的师德与精湛的教育技能形成完美的统一,才是一个优秀的老师、“立体”的老师。

      太湖双语学校《教师专业化发展专题学术报告会》于2018年11月25日上午9时在阶梯教室举行,参加报告会的除了全校老师外,董事长陈康熙也参与了聆听。报告会由“金太阳”教育集团潘俊杰老师主讲,校长江国强主持大会。

      这是一次全方位提升教师职业道德修养、教育教学业务水平的精品课程。潘俊杰老师紧紧围绕“做最好的自己”,从何谓“教师专业化发展”入题,分别讲到了教师专业化发展思路、教师专业化与否的判断标准。

      他从“做一个有远见的老师”讲到了“专业化发展的途径”强调了“定位决定地位”的发展思想,阐述了“普通教师”、“优秀教师”、“卓越教师”之间的联系与区别,为老师规划自己的职业道路发展指明了方向。

       他从“做一个有思想的老师”讲到了“研究大于经验”的重要性,得出:要做一名优秀的老师,必须不断反思、探讨、研究每一表象背后的本质,才能使教育行为“落地有声”行之有效的结论。提出了“经验+反思=成长”的论断。

       他从“做一个有成就的老师”讲到了“反思成就梦想”得出了“反思的价值与意义”。他指出:“ 教师只有勤于总结,坚持反思,才能提高自我认知能力,扩大自身专业视野,深入探讨教育现象和规律,产生思辨和创新的激情,从而使自己不断成熟,不断发展。”

       在具体谈到老师的教学行为话题时,他分别从“友善的态度”、“尊重课堂内每一个人”、“耐心”、“公正”、“宽容”等方面入手,深入浅出,生动形象地做了精辟的阐述。

       最后,他进一步提出了做一名优秀老师,做一名学生都喜欢的老师的基本要求:要兴趣广泛,不断进取,做一个博学多才的老师;衣着得体,有版有型,做一个端庄大方、仪表悦目的老师;与学生融为一体,不把脾气和坏的情绪带给学生,做一个品质良好的老师;时刻“关注”学生,俯下身子,关爱学生,把欢乐带给学生,做一个有“幽默感”的老师。

       报告会历时两个半小时,内容丰富多彩,讲解形象生动,用老师们的话说“很接地气”。

       校长江国强在总结时提出了希望:“希望老师们把本次报告会内容认真领会,形成自己的见解,用以指导自己的言行。不断加强教师专业化发展,在打造精品基础教育的道路上,我们将坚定不移,砥砺前进”。

       报告会在老师们的热情掌声中落下帷幕

 

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